Skillnad mellan versioner av "Lektion 23 (C/Cpp 23)"
Från Mathonline
Taifun (Diskussion | bidrag) m |
Taifun (Diskussion | bidrag) m |
||
| Rad 10: | Rad 10: | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
= <b><span style="color:#931136">Agenda</span></b> = | = <b><span style="color:#931136">Agenda</span></b> = | ||
<big><big><b> | <big><big><b> | ||
| Rad 38: | Rad 22: | ||
::::::[[Kap_8_Klasser_(23)#Objektorienterad_initiering|<span style="color:blue"> Objektorienterad initiering</span>]] | ::::::[[Kap_8_Klasser_(23)#Objektorienterad_initiering|<span style="color:blue"> Objektorienterad initiering</span>]] | ||
:::::::[[Kap_8_Klasser_(23)#Programmet_ObjInit|<span style="color:blue"> Programmet ObjInit</span>]] | :::::::[[Kap_8_Klasser_(23)#Programmet_ObjInit|<span style="color:blue"> Programmet ObjInit</span>]] | ||
| − | + | ::::::[[Kap_8_Klasser_(23)#.C2.A0.C2.A0Eget_arbete:_Rekapitulera_kap_8_Klasser._L.C3.A4s_igenom_genomg.C3.A5ngarna._G.C3.B6r_.C3.B6vningarna_du_inte_hunnit_g.C3.B6ra._.C2.A0.C2.A0.C2.A0|<span style="color:blue"> Repetition</span>]] | |
::[[Övningar 23 (C/Cpp 23)|<span style="color:blue">Övningar 23</span>]] | ::[[Övningar 23 (C/Cpp 23)|<span style="color:blue">Övningar 23</span>]] | ||
::[https://sharedfiles.mathonline.se/Boken%20Programmering%20i%20C%20och%20Cpp.pdf <span style="color:blue">Läsanvisning 23: Kursboken sid 245-250</span>] | ::[https://sharedfiles.mathonline.se/Boken%20Programmering%20i%20C%20och%20Cpp.pdf <span style="color:blue">Läsanvisning 23: Kursboken sid 245-250</span>] | ||
Nuvarande version från 16 mars 2025 kl. 12.38
| << Förra lektion | Lektion 23 | Genomgång 23 | Övningar 23 | Nästa lektion >> |
Agenda
Anmärkning:
Om du konstaterar en inkonsekvens i vissa lektionsnumreringar se över det.
Det beror på att materialet är sammanlänkat från olika tidigare kurser.
Jag har inte hunnit att uppdatera allt.
Copyright © 2023. All Rights Reserved.
